En los últimos días, una publicación de la Juventud Peronista en redes sociales encendió nuevamente la discusión sobre los límites entre política partidaria y educación pública en Benito Juárez. En ese posteo que dice "CON EL TRABAJO ARGENTINO, NO" -compartido desde la página oficial de la agrupación juvenil- se utilizaron imágenes de la Escuela de Educación Técnica local para cuestionar decisiones del Gobierno Nacional.

La reacción no tardó en llegar: familias y vecinos se preguntan por qué una organización partidaria involucra a una institución educativa estatal en un mensaje político que no fue generado ni autorizado por la escuela. ¿Con qué finalidad? ¿Y bajo qué criterio una fuerza partidaria toma como telón de fondo a una institución cuya función es pedagógica, no militante?

La situación no es aislada. Algo similar ocurrió semanas atrás cuando el CONCEJAL que presento juramento el pasado viernes 5 de diciembre, Tomas Chayer -perteneciente al peronismo local- llevó a un grupo de estudiantes del instituto en el que desempaña su cargo de docencia, al Museo Eva Duarte de Perón. La actividad fue presentada como una salida educativa, pero despertó suspicacias: ¿se trató de una propuesta curricular o de una actividad política encubierta? ¿Formó parte de un proyecto institucional o de una iniciativa personal del concejal?

Las preguntas se multiplican porque no se trata de oponerse al estudio de la historia -que siempre es valioso-, sino de evitar que espacios educativos se conviertan en plataformas partidarias. Las escuelas deben garantizar libertad de pensamiento, pluralidad de ideas y neutralidad institucional, principios que se ven vulnerados cuando una agrupación política se apropia simbólicamente de sus instalaciones, de sus estudiantes o de su identidad.

En un contexto de fuerte discusión nacional, donde el adoctrinamiento escolar vuelve a ser tema de agenda, estos episodios en Benito Juárez obligan a abrir un debate serio y sin eufemismos:

¿Qué límites se deben respetar para que la política partidaria no avance sobre la educación?

¿Quién controla que las actividades escolares respondan a fines pedagógicos y no a intereses sectoriales?

¿Se está investigando realmente la figura de Eva Perón como parte de un trabajo académico, o estamos frente a señales de militancia dentro de las aulas?

¿De qué manera la oposición local evalúa estos hechos y qué postura considera adecuada frente a esta situación, dado que no han dicho nada al respecto?

Mientras estas preguntas permanecen sin respuestas (sean oficialista u oposición) se desvalorizan valores republicanos, queda claro que la transparencia educativa y el respeto por las instituciones deben estar por encima de cualquier bandería política. En las escuelas de Benito Juárez, la formación ciudadana no puede confundirse con propaganda partidaria.